对如何更好开展“战斗力标准”大讨论的思考

对如何更好开展“战斗力标准”大讨论的思考

今年，军委、总政明确结合“牢记强军目标、献身强军实践”主题教育，在全军部队广泛开展战斗力标准大讨论，这是深入学习贯彻习主席重要指示，把战斗力这个唯一的根本的标准立起来落下去的重要举措。军队院校作为培养军队人才的“摇篮”，在各项工作中确立战斗力标准意义重大。那么，在战斗力标准立起来、实起来、硬起来上，如何用长劲、用实劲、用狠劲，持续掀起大讨论活动的高潮，笔者认为，具体应在以下几个方面展开。

一、加强主题学习，解决战斗力标准的深层认知问题

通过了解发现，一些官兵对“战斗力标准”大讨论“不太感冒”，总觉得这是个不言而喻、毋庸讳言的事情。对“战斗力标准”提出的背景、时机和深层内涵等缺乏必要的了解和理性认同。军队的根本职能是打仗，检验军队建设的标准自然是战斗力。这本是一个无需讨论的道理，就像不需要讨论农民为什么要种地，工人为什么要做工一样。一个似乎根本无需讨论的问题，为什么要拿出来进行全军大讨论？这不仅充分说明了牢固确立战斗力标准的极端重要性，而且深刻反映了当前在一些单位和部门，战斗力标准还没有真正树立起来，背离战斗力标准的现象和问题还依然存在。

对此，应主要严抓好理论学习普及。要从严落实理论学习相关规定，以《习近平总书记系列重要讲话精神学习读本》、《习近平关于国防和军队建设重要论述选编》、《习近平关于党在新形势下的强军目标重要论述摘编》等为基本教材，搞好政治学习，记好政治笔记。

广泛征集官兵在大讨论活动中遇到的疑难问题，进一步廓清官兵的认知困惑，解开日常工作生活中的思想疙瘩，不断增进官兵对战斗力标准建设的理性认同、情感认同和价值认同。对于“战斗力标准”的提出背景、深层内涵等开展集中授课，重点弄清“战斗力标准是什么、战斗力现状怎么看”；对于“战斗力建设怎么办”的问题，可聘请总部机关的专家领导从军队建设全局的高度分析形势、介绍举措。

二、紧贴工作实际，解决标准大讨论的组织领导问题

以往有些活动在开展中，存在大呼隆、假把势、走过场的现象，满足于通知下了、要求提了、基层动了、经验出了，而取得的成效如何，却非常值得推敲。所以，抓好大讨论活动，必须紧密联系实际，在解决问题上用实劲、用狠劲。建设一支能打仗、打胜仗的军队，首要的是培养和造就一支能打仗、打胜仗的高素质新型军事人才队伍，这就要求院校教学必须紧贴部队对人才、学员对成才的需求，进一步向能打仗、打胜仗聚焦，进一步树立和落实“战斗力标准”的工作意识和工作状态。

一是强化职责。各级领导和机关在教育落实上，应广开言路，及时搜集基层反映的关于教学、科研方面的建议、意见，并切实给出行之有效的反馈。指导各系、各教研室找准发力方向、扭住突破关口，真正让“战斗力标准”在实践中立起来、实起来。

二是查摆问题。领导机关重点查摆工作指导、抓建理念上的矛盾问题，基层单位重点查教学授课、理论科研中的实战结合，依据查摆的问题，制定各单位的《“战斗力标准”整改推进表》，不断推进整改工作进入建设观念、进入重要工作、进入岗位实践。

三、针对教学科研，解决战斗力标准的落实实践问题

大讨论活动要想持续推进、持久开展，真正在基层建设的方方面面落地生根、开花结果，最关键的是要将讨论活动融入日常工作，做到无缝对接。对于军队院校来说，战斗力标准应最终落实体现在三个方面：

一是教学改革要向能打胜仗聚焦。狠抓人才培养方案优化，提升顶层设计的科学性有效性；狠抓课程体系优化，加强信息化课题研究，努力实现从按有设课向按需设课转变；狠抓教学内容动态更新，及时把信息化建设运用实践、新型武器装备发展状况等内容纳入教学，不断增强教学内容的前瞻性、针对性、实践性。坚持从严治教、从严治学，健全完善考试考核制度，调整充实考试题库，加大应用型题目比例，减少死记硬背的题目，灵活采取笔试、机试、口试等形式，严格组织体能考核，切实考出学员真实能力素质，增强学员学习积极性主动性。

二是科研创新要向能打胜仗聚焦。针对院校科研不同程度存在作战问题研究不够，成果指导性不强、实战味不浓等问题，加强对我军作战理论、军队建设理论和军事训练理论的研究和攻关。不同院校担负着不同方向的人才培养任务，也有着不同的科研品牌和特色。选准主攻方向和重点领域，科学配置和高效利用人才智力资源、科研保障资源和科研实践资源，把品牌做精、把特色做强，确保重点突破、整体跃升。针对课堂教学、野外演练、部队调研过程中发现的问题，注意搜集整理，展开课题研究，形成课题成果。

三是教员队伍打造要向能打胜仗聚焦。针对教员队伍流动不畅、后继乏人等问题，要着力完善部队与院校人才交流机制，定期组织人才交流，采取引进与聘用相结合的办法，积极使用军内外优秀人才，保持教员队伍的生机和活力。加快学科带头人建设步伐，科学制定培养计划，给予充分的学科建设自主权，及时进行考评帮带，努力建设一支结构合理、梯队配备的学科带头人队伍。充分发挥名师、学科带头人帮带引领作用，根据实际需要跨学科组建创新团队，依托重大教学科研任务进行锤炼，促进教员队伍素质能力转型。

四、丰富教育形式，解决标准大讨论的时代感召问题

一项活动要想强势推进、掷地有声，创氛围、造声势非常重要。因此，必须在氛围营造和组织形式上加强投入，使大讨论活动能够应势而动，顺势而为。

一要充分利用各类资源进行“开放式”教学。可根据教育内容聘请军地专家、学者、教授以及有关领导担任客座教授和顾问，建立一支相对稳定的教员队伍，加强师资力量，提高教学水平；充分利用驻地历史遗迹、文化遗产、革命遗址和爱国主义教育基地，积极开辟第二课堂；充分运用部队信息化建设的成果，积极拓展教育内容。今年是农历甲午年，可以结合这一历史时机，开展一系列活动，诸如观影、历史讲座等。

二要有效利用演习演练的有利时机。战斗力标准的确立，不仅需要课堂教育，更需要与年度军事演练和大项工作摔打相结合，对官兵进行潜移默化的影响。将大讨论活动与其有效结合，贯穿始终，切实以讨论激发训练热情，以演练和训练深化效果。