素质教育工作总结

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各位领导：

根据市、区教育局关于对中小学素质教育实施情况进行专项督导调研的通知精神，对照《山东省教育工作综合督导评估标准》，我们严格按照要求和规定程序，明确分工，现将主要工作汇报如下。

一、加强理论学习，领会课改精神

在素质教育的大背景下，我校积极开展与之相适应的新课程教学实践活动。为此专门成立了由副校长牵头，学校各处室领导及年级组长组成的新课程实施领导小组，认真研究有关新课程课程设置、课程计划、课程安排、课程实施、教学监控、教学评价等各个环节，保证了新课程在我校的顺利实施。同时，领导小组积极组织教师加强新课程理念的学习，针对新课程特点及我校的实际，积极主动探讨如何加强新课程背景下的教研组、备课组建设。另外，通过会议、展板、网络以及致家长的一封信等形式积极对外宣传新课程理念，从而取得家长及社会的理解与支持。我们认为：实施素质教育，就是以人为本，全面育人，培养出理想高尚、体魄强壮、人格健全，具有独立思辩能力和创新能力的优秀人才。实现“为学生的终身发展奠基”的办学理念，不仅是让学生学会文化知识，还要让学生学会学习、学会做人、学会做事、学会共处。我们以教学为中心，以课堂为主渠道，以质量为生命，充分发挥课堂教学这一主渠道作用，注重学习过程，提倡启发式教学，引导学生自主、探究、合作学习，积极推进学生学习方式转变和教师教学方式转变，教会学生会学，指导学生学会，让素质教育的目标渗透到课堂教学的每一环节中，提高课堂教学效率。我们重视基础知识、基本技能的'教学并关注情感、态度、价值观的培养;也重视学习习惯、创新精神和实践能力培养，全面提高学生的整体素质。

二、按要求开全开齐三级课程

按照《义务教育课程方案》要求，开齐了国家、地方、学校三级课程。

初中一至四年级，我们除安排各学科的国家课程外，还分别在初一年级开设了《安全教育》《实践活动》，初二年级开设了《感知民族精神》《实践活动》，初三年级开设了《实践活动》，初四年级开设了《职业生涯》《安全教育》等地方课程，同时积极创造条件开设了校本课程《硬笔书法》。

综合实践活动课方面，我校进一步修订了《综合实践活动课程实施方案》，就“课程设置目的、课程目标、课程内容、课程实施、课程的评价”进行了详细说明，明确了综合实践活动方向，同时制定了综合实践活动相关制度，拿出了本学期综合实践活动计划，重点在信息技术和研究性学习方面开展活动，在课时安排上，我们严格按照课标要求进行，配齐各学科专任教师，规范课时总量。同时，我校严格执行省教育厅关于初中学生在校学习时间的规定，保证学生每天不少于9小时睡眠时间;双休日和其他国家法定节假日不上课;学生每天都安排自主学习时间和体育活动时间，规范教师布置作业量，作业在涵盖所有学科领域的同时把总量控制在1.5小时以内，并根据学生实际分层布置，控制知识巩固型练习题，加大探究性、时间性题目作业比重。

三、加强师资培训，提高课堂教学效率

在教师安排上，根据教师个体的不同特点合理搭配，选择教学能力强，有创新精神且协作性好的教师优先进行新课程实验教学，特别是在各级优质课比赛中获奖的骨干教师以及学科带头人优先进行新课程达标培训，尽早安排到新课程实验教学中。同时，对进入新课程的每一位老师，我们坚持“先培训，后上岗;不培训，不上岗”的原则，进行岗前培训，并达到合格。另外，我们还建立以校本研究为主的教研组、备课组教研制度，坚持开展校本教研活动，坚持集体备课，促进教师专业成长。我校要求每周备课组必须集体备课一次以上，做到：“定时间、定地点、定主题、定中心发言人;备教材、备学生、备教法、备学法”。

四、结合实际，突出特色

我校在课程理念和课程实施方面确定了结合我校实际进行了由我校特色的课程设置。如结合在我区举办的“全国人文教育现场会”进行的人文教育;为提高学生的道德素养开展的“感恩教育”系列主题活动;为提高素质教育实施效果，我们在小班化教学、作业布置等方面进行了尝试和探索，开展了一系列教学研究，都收到了良好的效果。

五、充分利用教育教学设施，发挥其应用作用

我校配有电教、语音、微机、阅览、实验、音美、舞蹈等各种专用教室，教学仪器配备达省一类标准。我们一贯重视教育教学设施的管理和建设，把它视为提高学生素质的一个重要手段，常抓不懈。学校制订和完善了一系列规章制度，如《实验室管理制度》、《音体美器材使用管理制度》、《学生实验规则》、《仪器室管理制度》《图书借阅制度》《微机室使用制度》等等。要求各类仪器、器材、图书、微机保管均建立有总帐和实物分类明细帐，做到了帐帐相符，帐物相符。仪器药品按要求分类存放整齐，各类仪器贴上统一标签。使用时搞好借阅使用登记，提高了使用效率。

我们开放图书室和实验室，使学生有自主开展阅读和探究实验场所，还有羽毛球场、乒乓球场、体操场等设施全天开放供学生进行体育锻炼;此外，我校在充分研究有关新课程实施方案后，配备了6个多媒体教室，开通互联网，方便老师上课和教学资源的调用。

学校重视社区课程资源的开发和利用，在充分利用原有校外教育基地基础上，新建钢城文体中心、莱芜烈士陵园等校外实践教育基地，定期开展活动，发挥其应有作用。

总之，我校认真领会素质教育的有关精神，认真学习新课程理念，进行了一些尝试，收到了一定的效果，为新课程的进一步深入打下了基础，积累了经验。同时，也发现了一些尚待解决的问题，如“新课改”所需的教育教学环境、教学设备、教育投入是否相匹配;自由、合作、探究等学习方法在课堂上运用是否实用有效，制订的教师、教学、学业评价方案是否合理可行，真正发挥评价的正确导向作用等等。需要我们在以后的实践中不断地探索、完善与总结，不当之处敬请领导多加指教。

谢谢大家!

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我区政治科坚持以《 广州市政治学科教学领域进一步深化素质教育学科实施意见》为指导，坚持“分层推进分类指导”的策略，全面推进学科教学领域深化素质教育工作，取得了一定的成效，现对有关工作总结如下：

一、主要做法

1.学习宣传课程标准，努力转变教学思想

本届教研会举行了颇有分量的学科讲座，邀请广州市政治教研员张云平老师在68中向老师们介绍高中的政治学科课程改革的特点和实施新课程的相关信息。通过讲座，教师们进一步了加深了对新课标规定下的课程性质、特点、目标、任务的理解，一方面加速了教学观念、教学行为的良性转变，另一方面在道德、心理健康、法律、 ……此处隐藏16735个字……课程资源得不到有效的开发，教学缺乏针对性与有效性，不利于学科素质教育的进一步深化。

四、下一步工作设想

1、开展高效课堂新模式创建活动。要组织全区政治教师参加以提高课堂效益为主旨的高效课堂新模式创建活动。活动要瞄准一个目标低耗时、高效益、轻负担、高质量；贯穿一条主线唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位；实现三个转变变注入式为启发式，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为三维并重；摒弃四个无效无效的提问、无效的讲解、无效的讨论（互动）、无效的训练。

2、大力开展五个一活动。要求每位教师每年要学习一本教育理论专著；带着一个科研课题施教；撰写一份教学反思报告；发表一篇科研论文；提交一节优质课堂实录。要以中心教研组为依托，开展教学观摩、教学评比、教学指导、师徒结对等活动，特别是加强对非政治专业教师的指导与帮助。

3、健全激励机制。进一步完善和坚持每年一次开展教研积极分子、网络资源建设积极分子、小课题研究积极分子、教学优质课等评选活动，每两年一次开展先进科组评选活动，激励全区政治教师不断提高自身素质，参与学科建设，提高全区政治教师的教学合力。

素质教育工作总结范文集锦之一，但愿能对你带来帮助。

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为 “班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。这学期在班级工作方面,我主要做了以下几方面的工作:

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础， 研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

四、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。 然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。

五、激发学生竞争意识及其途径。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

六、重视主题班会与主题队会的开展。

要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《我的家乡》，教育学生正确对待金钱的班会《金钱是什么》以及宏扬红岩精神的队会《热血热泪洒热土》等等，主题都非常优秀。

七、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。班主任应高度重视与家长取得联系，要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。

此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。

八、做好个案总结和班主任工作总结。

做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过总结要认识不足，吸取经验，努力使今后的工作更加完善。

诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

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