七年级下册Unit 6 I’m watching TV 第一课时 教学设计

基于标准的教学设计

Unit 6 I’m watching TV

教材来源：初中七年级英语《Go for it》教科书/人民教育出版社2012年10月第1版

内容来源：初中七年级英语《Go for it》（下册）》第六单元

主题：I’m watching TV

课 时：共5课时，第一课时（1a—2c）

授课对象：七年级学生

设计者：

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

能利用所给提示（图片，幻灯片，实物，文字等）简单描述一件事情。

能听懂有关熟悉话题的语段。

能就熟悉的话题进行简单的交流。

能用短语或句子描述系列图片

2.教材分析

本单元主要是围绕“日常活动”展开的。通过展现同一时间人们进行不同的活动的场面，将学带入到谈论日常活动的话题中。前部分重点是通过句型“What are you doing ?”“I’m doing...”集中呈现了一些家庭日常和的动词短语，并通过“打电话”的情景对话输入现在进行时的语言结构，训练学生运用该结构来表达和谈论正在发生的事情。后半部分是通过谈论活动发生的地点让学生巩固现在进行时的一般疑问句及其回答，同时呈现了以重读闭音节结尾的动词如何构成动词-ing形式。在学生学习的过程中，让他们了解了不同国家不同的风俗习惯和生活方式，领略到中西文化的差异，也更多的了解了中国的传统节日---端午节。

3.学情分析

相比较上学期而言，因有了一定的英语基础做铺垫，七年级的学生对于常见的一些表示日常活动的动词短语，能够很好的理解和运用。通过设置打电话的场景引入现在进行时这个概念时，他们理解起来较容易些，而现在进行时的结构在学生学习be动词和一般现在时后，他们也能很快的掌握。中西方文化和地理的差异对农村的学生来说，是一件非常有意思的事情，会充分引起他们的兴趣。

目标

1.通过学习，学生能够理解并运用表示日常活动的动词短语和本节的生词。

2.通过学习，学生能够运用所学的动词短语简单描述自己正在做的事情同时能够用句型What are you doing?询问他人并能回答。

3.通过学习电话用语，学生了解中西方打电话时表述的差异。

评价任务

任务1：学生通过图片中展示日常活动的认知，教师提问，学生的回答，检测目标1的达成情况。

任务2：教师先做示范，帮助学生先学会模仿“What are you doing?”及其答语，然后通过小组合作练习，同桌练习等方式，熟练展示其他的日常活动，检测目标2的达成。

任务3：播放听力，通过听力的练习，第一步学生熟悉了解电话会话的常用句型，然后老师找几组学生上台表演打电话的情景，检测目标3的达成。

教学过程

板书设计

Unit 6 I’m watching TV

What are you doing?

I’m watching TV.

What is he doing?

He is talking on the phone.

What is she doing?

She is making soup.