职业地位获得的性别差异—人力资本效应还是社会网络效应

职业地位获得的性别差异—人力资本效应还是社会网络效应

摘要：基于2015年中国综合社会调查数据，从人力资本和社会网络两种效应比较职业地位获得的性别差异。实证结果表明，男女两性的职业地位存在显著差异，男性的职业地位显著高于女性。其中人力资本尤其是受教育程度的提高对两性职业地位的获得均起到正向的推动作用；而社会网络对两性职业地位的获得具有差异性，党员身份促进了男女两性获得更高职位的可能性，但女性相对于男性而言，要获得更高的职业地位就需要利用社会关系。总而言之，人力资本对两性职业地位的获得并无差异，但社会网络在职业地位获得中对女性的作用更大。

关键词：职业地位 人力资本 社会网络 性别差异

1引言

职业地位通常被视为现代社会不平等产生的核心机制（吴晓刚、张卓妮，2014），但男女两性的职业地位的获得存在着差异。伴随着工业化和现代化的过程，女性受教育程度和就业率不断上升，使得女性在职业地位获得以及职业发展方面获得了更多的机会。新中国成立尤其是改革开放以来，中国女性的社会地位得到了极大的提升，并成为推动我国社会经济发展的重要力量。尽管女性的社会地位不断提升，且在劳动力市场中的就业机会不断增加，但由于女性面临的家庭-工作冲突以及其他原因，男性在职业地位获得方面仍然存在优势，女性遭遇到的“职业性别隔离”以及“职业的玻璃天花板效应”仍普遍而持久存在着。（顾辉，2013；吴帆，2016）。

近年来，学者们开始关注女性在职场面临的“职业性别隔离”，并探讨男女两性在职业地位获得以及工资收入的性别差异，并试图寻找不同的变量解释这种差距（Jessica Pearlman，2018；李黎明，2014；张文宏、刘琳，2013；杨慧，2018）。我国学者研究主要关注我国劳动力市场中长期存在的性别隔离和收入分层现象，以及行业类型、所有制、人力资本、家庭社会经济地位和户籍等方面在再生产职业性别隔离上的作用（吴晓刚、吴愈晓，2008；吴晓刚，2009；李春玲，2008）。还有一部分学者从家庭背景、父母受教育程度、父母职业地位入手，探讨职业地位的代际传递以及性别差异（田志鹏、刘爱玉，2015；陈煜婷，2016）。尽管学者们从不同的角度探讨了劳动力市场中职业地位获得的性别差异，但较少关注社会网络对于职业地位获得的影响。职业地位获得的一个重要影响因素是人力资本水平，但在现实中，即使具有相同人力资本水平的两个个体，其职业地位存在着差异，具有相同人力资本男女两性，在职业地位获得的过程中也存在着差异。背后的原因在于在职业获得过程中存在着社会网络的差异，或者叫做社会资本的动员差异（边燕杰、孙宇，2019），其背后隐藏的人情关系即社会关系网一直被忽略（邵宜航等，2016）。基于此，本文从人力资本和社会网络的两种效应出发，探究职业地位获得的性别差异，比较人力资本和社会网路两性职业地位的获得中孰强孰弱？

2文献综述与理论回顾

2.1性别分层与职业地位的性别分化

性别分层，顾名思义是以人们天生的性别为基础进行的层级划分，不涉及经济、政治等。当前关于中国的性别分层与职业地位的研究主要有两个研究视角。一是女性在整个职业结构呈现出与整体或是男性怎样的不同分层。当代中国社会存在着明显的性别分化现象，男性职业地位的结构呈橄揽型、女性呈金字塔型。处于职业地位上层的人群中，男性约占75%明显高于女性（李春玲，2002）。二是女性内部出现了怎样的职业地位分化，从而对女性的职业地位有了不同类型的划分（白鹭，2010）。

职业地位性别分化的真正原因是家庭背景、后致性因素、户籍制度亦或其他原因？随着我国高等教育的普及，男性和女性在受教育程度方面已经没有显著的差异。与此同时，由于计划生育的实施，一个家庭中的孩子既可能是男孩也可能是女孩，因此家庭教育中的性别差异将会减少。中国的城乡户籍分割制度导致农村家庭中的独生女较少，从而导致女性内部受到城乡分割的影响产生了分化（佟新，2010）。当女性进入劳动力市场后，面临着严重的性别歧视。中国乃至世界范围内都存在着男性分层结构和女性分层结构的差异，及由此引发的性别不平等问题（陈煜婷，2014），从而产生职业地位的性别分化。

2.2人力资本与职业地位的获得

布迪厄强调了文化资本（人力资本）的重要性，同时区分了文化资本的三种状态：具体化状态、客观化状态和体制化状态。此外他还重视家庭在文化资本具体化过程中的基础作用。他认为具体化文化资本的获得必须在儿童时期获得。对于个人而言，早期能够获得何种教育以及进入青少年时代还能接受多少文化资本，与家庭有着密切的关系，离不开家庭的支持。舒尔茨认为物质资本是体现在物质上的资本，人力资本就是体现在人身上的资本，教育是提高人力资本的重要手段。

20世纪60年代初，舒尔茨和贝克尔提出了人力资本理论，人力资本投资可经由正规教育、在职培训、医疗保健、就业流动等方式进行积累，其中正规教育是人力资本形成的最重要途径。拥有较高人力资本的劳动力，往往能够在劳动力市场上获得更好的就业机会和更高的收入。衡量人力资本的指标主要包括受教育水平、职业培训和职业经历等。一般而言，工作时间越长，积累的工作经验就越丰富；受教育水平越高，综合素质就越高。有相关工作经验的劳动者，在内部劳动力市场向上流动的机会就越多；而在内部劳动力市场无法向上流动时，其向外部劳动力市场流动，谋求更好的发展机会的可能性就越大。

部分实证研究也证明了人力资本与职业地位的获得而具有显著的关系。随着中国劳动力市场的转型和不断发育，人力资本在职业地位获得过程中所起的作用逐渐增强。随着社会的发展和王业化进程的加快，先赋性因素在职业地位的获得中作用将越来越小，受教育程度起到越来越重要的作用（黄敬宝，2015；田北海等，2015；吴帆，2016）。除受教育程提升之外，职业技能以及工作经验也对职业地位获得具有显著影响。职业教育和技能培训在劳动者积累人力资本进而增加收入方面存在差异，职业技能培训能否获得相关职业资格证书将引起专用性人力资本含量变化，进而对不同劳动者的工资收入产生深刻的影响。（杨琳娜、谌新民，2019；周东洋、吴愈晓，2019）。人力资本持续影响职业的晋升。就教育水平而言，教育水平越高，对晋升的促进作用越大（林蓉蓉，2019）。

总而言之，人力资本等个人禀赋已成为职业地位获得的的主要因素。在控制了年龄、地域等特征的情况下，接受过高等教育的劳动者更有可能获得更高的职业地位，其职业结构也明显优于其他劳动者。

2.3社会网络、职业地位与性别差异

社会网络在地位获得中的作用一直是新经济社会学中的一个经典研究领域。美国社会学家格兰诺维特在70年代提出了强关系与弱关系理论。相应地，他也把社会交往分为强关系社会交往与弱关系社会交往。他通过研究发现，一个人职业生涯发生改变的可能性和个人发展高度同 ……此处隐藏3976个字……* P<0.05，** P<0.01，*** P<0.001。

5结论与讨论

本文从人力资本和社会网络的视角出发，探讨职业地位获得的性别差异。根据本文的研究结果，可以得到如下结论：

第一，职业地位的获得具有显著的性别差异。其中男性的平均职业地位比女性高出3.23%。职业地位获得的性别差异在一定程度上反映出了当前劳动力市场的职业性别隔离现象仍然十分普遍。

第二，人力资本尤其是教育是职业地位获得的主要因素，且无性别差异。本文的研究结果显示，无论是否考虑其他因素，教育均能够促进职业地位的提升，受教育程度越高，其获得的职业地位也就越高，这对于男性和女性是一样的

第三，社会网络对职业地位获得的效应呈现出性别差异。社会网络对男性职业地位的获得并无影响，但对女性有显著影响。女性在职业地位获得的过程中，需要使用社会关系以及获得党员身份才能获得更高的职业地位。

因此在职业地位获得中，男性相对女性而言，更容易获得更高的职业地位。原因在于男性在劳动力市场中更占据优势，一方面在同等学历的条件下，男性更有机会获得较高的职业地位；另一方面，在职业地位获得的过程中，男性如果具有较高学历就能获取一份较为不错的职业，但女性仅仅拥有学历还是不够的，女性不仅需要自身的努力还需要依靠社会网络才有可能获得较高的职业地位。

职业地位是社会地位的重要标志之一，体现了一个社会的公平性，如果男女两性在职业地位获得的过程中存在较大的差异，则会引发社会不公平、性别歧视等问题。不可忽视的是女性已经成为我国经济发展的重要力量，如果女性在职业地位的获得中面临十分严重的不公平问题，那可能就会对我国的经济发展产生不利的影响。因此需要制定有利于女性职业发展的政策，帮助女性更好地的就业，实现职业的今生，从而缩小劳动力市场的性别隔离，推动社会经济的发展。

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