爱教育汇报材料(精选多篇)

第一篇：用爱点化童心,以法护航成长-学校特色教育汇报材料

用爱点化童心以法护航成长

中学年终总结汇报材料

近年来，邵阳市经济迅速发展，外来务工人员大量流入，流动儿童大幅增加，作为邵阳的政治、经济、科教中心，大祥区更是新增了7万多外来人口，每年需为流动儿童新增学位3000多个。我校作为全区唯一的一所城区初中，自然是外来务工人员为子女择校的首选，学校现有学生2200人，外来学生约占57%。为切实做好外来学生的德育工作，我们突出法制教育特色，采取“以爱点化童心、以法护航成长”的多重教育策略，努力提升其思想道德素质，取得了一定的成绩。

一、科学分析，理性认知

2014年秋季，我校成立了法制教育课题研究小组，申报了《青少年法制教育实践与探索》省级课题，开展了深入的调查研究，对外来学生的生存现状和现实需求有了充分的认识。

一是充分认识外来学生的生存需要。走近学生，了解实际，我们发现有许多外来学生由于父母忙于工作而根本无法顾及他们的温饱，所以他们时常会逗留在学校或街区，解决自己的饮食，或者过早地承担起照顾兄弟姐妹的重任。这样

的乖巧懂事，是被生活所“催化”的早熟。

二是充分认识外来学生的安全需要。许多外来学生的家长从事着较为艰辛的工作，且缺乏稳定性，这使得他们的孩子少有安全感，担心父母工作不着、住所不稳等问题。

三是充分认识外来学生的社交需要。由于成长环境和语言交流的障碍，多数外来学生在班级内、课堂上表现沉默，不善于与同学和谐互动。走出学校，来到社区，他们同样没有玩伴，没有社交，没有归属感，心灵孤独。

四是充分认识外来学生被尊重的需要。漂泊异地，体验人间冷暖，外来学生的内心有着想要被尊重的强烈愿望。而多数外来学生的学业发展不稳定，学习意识淡薄，处于班级中下游，陷于想要自尊却又不得不自卑的尴尬处境。

五是充分认识外来学生自我实现的需要。当前，学校教育偏重文化学习，较少开展其他活动，没能很好地为外来学生搭建施展才华的舞台，外来学生普遍缺乏成就感和自我认同感，这也是他们对校园、书本不感兴趣而流连在网吧、游戏厅的一个重要原因。

二、人文关爱，点化童心

没有关爱就没有教育。我们始终坚持“为了一切学生”的教育理念，给予外来学生这一特殊群体以特殊的关爱。

一是积极开展帮扶活动。每逢开学，学校都要与各班主

任签订责任状，各班都要对全体外来学生进行摸底，掌握信息，建立档案，制定帮扶措施。各班积极发动当地学生与外来学生开展手拉手互助活动，努力为外来学生营造家庭监护、政府管理、学校教育、社会关爱、法律保护的良好成长环境。作为班主任，都会认真做好家访工作，走进外来学生的家庭，了解他们的生活、学习状态，知晓他们的困难，及时伸出援助之手。对于放晚学后回家没饭吃的孩子，学校都会及时联系家长，建议他们安排孩子在校用晚餐。对于学习中有困难的孩子，班主任会及时跟任课老师进行沟通，切实加强课外辅导以促进其学业进步，使孩子真切地感受到老师、同学的关爱，消除心中的“厚障壁”，从而自觉融入班集体。

二是严格落实免费政策。我校从2014年起免除了外来学生借读费，学生入校时只需按规定办理转学手续。对于家庭贫困的外来学生，学校还通过免除服务性收费、发动师生爱心捐款等方式进行救助。七年来，我校未收到一起有关教育乱收费的家长投诉，学校多次被评为全区规范教育收费先进单位。

三是全面加强心理辅导。通过设置亲情电话、知心信箱，创建心理辅导室，建立学习反馈制度、定期谈心制度等方式，加强学生、家长、老师三者之间的联系，让家长工作放心、

学生学习安心。通过沟通随时掌握外来学生的思想动态，及时调整关爱方案，消除他们自卑、胆怯等不良心理，排解心理压力，帮助解决心理问题，引导他们健康成长。各班在班级周记中安排孩子们写《我爱邵阳》，引导他们从一个新邵阳人的角度，去评议邵阳，从而激发爱我邵阳之情。

三、以法护航，引领成长

外来学生是一个特殊的群体。家庭关爱与教育的双重缺失，使得他们普遍容易产生心理障碍或行为异常。这几年，全国各地流动儿童违法犯罪日益呈现低龄化趋势，反映了外来学生法律意识的淡薄，彰显着学校法制教育的重要性与迫切性。鉴于此，我校以全面加强中学生法制教育为学校德育创新的突破口，进行了一些有益的探索，取得了明显的成效，被评定为邵阳市青少年法制教育基地。

一是学校法制教育日趋规范。我们以语文、政治教师为骨干，成立课题组，聘请法制副校长和其他法律专业人士为顾问，精心编写法制教育读本，并作为校本教材。每个年级每学年一册,三个年级的教材内容各有侧重，把法律常识与形象生动、感染力强的事例紧密结合，以活生生的案例诠释法律知识，图文并茂、通俗易懂。法制教育课做到有课时、有教师、有计划、有教案、有记载、有检测，学生到初三毕业，基本了解了重要的法律常识，为其成为一个合格公民奠

定了良好基础。

二是法律宣教活动不断强化。根据青少年学生的认知规律和年龄特点，我们采取学生喜闻乐见的形式，让丰富多彩的宣教活动成为法制教育的有效载体。通过讲法律故事，举办模拟法庭辩论赛、法律知识竞赛等课外活动，寓教于乐，巩固了法制教育课的教学成果；结合团队工作开展文明班级创建活动，青少年远离毒品宣誓、签名活动；邀请邵阳监狱和劳教所的干警及法制副校长到校做法律讲座，开展法律咨询，为青少年解答学习、生活中的法律问题；请服刑人员现身说法，以惨痛的事例教育学生吸取教训。政教处组织学生分批观看青少年法制教育宣传片，举办法制图片展览和法制手抄报比赛，营造出浓厚的法制宣传氛围。同时，还积极开展阅读、朗诵、体育竞技、科技发明等课外活动，鼓励外来学生积极参与，给他们提供展示才华的舞台，赢得被认可的机会，从而满足他们被尊重和自我实现的需要。

三是校园文化建设持续推进。环境影响人，文化塑造人。我校高度重视校园和班级文化的建设，努力营造一个团结友爱、严于律己、奋发向上的文化氛围，让学生在健康、洁净的环境中受到潜移默化的教育，形成正确的人生观和价值观，强化社会责任感。在学校、班级最显眼的地方悬挂学生作品及各种规范守则等。在学生中倡导遵纪守法，讲文明、

讲礼貌。要求学生恪守文明礼貌公约，养成良好行为习惯，明辨真善美、假丑恶。要求班主任必须重视纪律教育，上好

第一节班会课，让学生一升入初中就能了解学校的规章制度、具体要求和班级目标。学校及时表彰自律守纪先进，尤其是外来学生中的先进典型，树立榜样，鼓励仿效。自2014年开始，我们又在全校大力开展了以“读红诗、唱红歌、重走红军路”为主题的革命传统教育，提升师生的精神品格。2014年，我校在全市纪念建党90周年文艺汇演中荣获一等奖。

第二篇：爱路护路汇报材料

……此处隐藏4992个字……件。把离退休工作列入党政重要议事日程， “实施意见”明确了重庆大学离退休人员实行两级管理，并明确规定了各级的职责，使老同志找到了“娘家” ，多了一分关爱，形成 、了“两级管理”“三级网络” ，一级抓一级，层层抓落实、齐抓共管的局面。对涉及老同志政治、 生活待遇等一系列问题，学校一一作了明确规定， 并形成制度。如每年一度的“九九重阳节” ，学校都要组织开展敬老活动月或活动周；每年按照离退休生活费 3的标准计拨福利费；每年每人按 30 元标准发放生日费；老同志生病住院期间离退休处和二级单位领导分别都要前往医院看望， 半年内可发给50 元的慰问费，党员同志住院期间，

3 个月内所在党支部可从党务活动费给与30 元慰问费一次。离休干部每月组织一次市区或市郊参观旅游，近两年来，先后组织参观了永川、荣昌、綦江，大江集团、长安集团、重庆大足重型汽车制造厂等单位。为使老同志共享社会改革成果，学校在进行校内岗位津贴分配时，同步考虑离退休老同志的校内生活补贴，体现了学校对老同志的关怀和照顾。重阳节、春节期间各单位都要结合节日开展座谈会，走访、慰问等扶老助困活动，向老同志献爱心，送温暖； 在住房分配上，为解决离退休人员年老多病的特殊情况，对住高层楼房的人员可调换到低层楼房，解决上下楼的困难。学校明确规定：每年春节、元旦和敬老节期间，各二级单位必须根据实际情况，让老同志享受到各二级单位的改革成果共享； 对在重阳节、元旦、春节期间生病住院和特困离退休教职工，学校领导和机关各涉老部门、二级单位领导都要亲临病床和家中慰问看望，雪中送炭；每年年终召开离退休老同志新春团拜会和离退休小组座谈会，离退休处工作人员、后勤、校医院领导等都要到基层听取老同志对工作的意见和建议；每两年一次对离退休教职工进行一次健康体检；为年满 80、90 岁以上老人按月发放 50、100 元不等的“高龄补贴”；参照四川省文件为建国前参加革命 空间网址：http://hi.baidu.com/splow 百度空间“稚子居”整理收集——稚言智语志敛于中，中庸为道工作的退休工人按月随生活费发放护理费等等。建立和逐步完善了各种规章制度，因形(请您支持：Www.)成了制度，明确了职责，为把好事办好，实事办实奠定了基础，准备了必要的条件，并成为各二级单位的自觉行动。这些制度和措施地出台深得广大离退休教职工

的拥护。 三、 立敬老意识，树文明新风 闻中心广播、报刊、宣传栏、黑板报、拉横幅标语等多手段，多途径，多方案，大力宣传党的老龄工作方针，积极配合敬老周，及时宣传报道活动情况，营造良好的敬老氛围。学校要专门召开会议，布置敬老活动周的活动安排。校领导在各种会议上都要反复强调老同志的历史功绩和他们为学校稳定、建设、发展所做的贡献。并指出“老同志的今天，就是我们的明天，各级领导都要高度重视老龄工作。”增强全体人员的敬老、爱老、助老、扶老意识。同时大力宣传报道师 ，生中敬老先进事迹和典型人物；开展了“敬老好家庭”“敬老好 空间网址：

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第五篇：教师入党思想汇报范文——教育是根植爱

教师入党思想汇报范文——教育是根植爱

敬爱的党组织：

老师出生在一个偏远的小山村。从小贫困的家庭环境不但磨练了他的意志，激发了他改变环境，改变命运的勇气，还让他拥有了一颗济危扶困的心。考上大学后，靠课余打工和吃青菜的他，省下近万元资助其他因家庭贫困面临辍学的学生。1998年底，在学校的大力支持下，以"济困助学，服务社会"为宗旨的圣兵爱心社正式成立。它的成立也标志着冯圣兵老师一个人的自发善举由此成为一群人自觉的共同事业。此后他获得了很多的殊荣，而他的爱心故事，在社会上也引起强烈反响。

而无论是做一名辅导员，还是担任文学院党委副书记，冯圣兵老师始终牢记竞聘辅导员的诺言，把"爱心"全部播撒给了学生。他说到：“我强调的最重要的是要有爱心，爱岗敬业、乐于奉献。教育的真正源泉在于爱，辅导员必须真正地热爱自己的工作岗位，热爱自己的学生，要舍得投入时间和精力，甘于牺牲节假日和一些利益，放下老师的架子，深入宿舍、教室等活动场所和学生平等地交流，摸爬滚打在一起，主动了解学生、关心学生、帮助学生，真正做到言传身教、潜移默化、春风化雨、润物无声。”

虽然一直知道老师是在华师工作，但是概念里还是觉得他和我们很远，总觉得他就像传说中的伟人一样，神圣且遥远。记得大一的时候，去圣兵爱心社面试时看了一个视频 ，知道了冯圣兵老师的事迹，看到了这个社团的所做，真的很感动。感动于在那么艰苦的条件下，冯圣兵老师可以自强不息，努力学习；感动于他还能记着其他需要帮助的人，即使他的生活条件也很艰苦；感动于工作之后，他还任然践行着自己助人理念，将更多的爱奉献给了他亲爱的学生。

记得当时填报免费师范生志愿的时候，妈妈问我，如果到时候把你分到山区里面怎么办，我说分到就分到呗。那个时候，我有去山区支教的想法，一生呆在那个地方。所以到现在我也不觉得到农村支教两年是什么不好的事情，毕竟国家为培养我们付出了很多，两年算什么。我记得一句话，是一个马来西亚

信奉佛教的居士讲的。她说：“我帮的都是穷人，我怎么能穿那么好、吃那么好。”而我自己也很同意她的想法。所以大一的时候，有段时间当我很纠结。我不知道物质和精神要怎么去权衡，我希望可以给父母带来很好的生活，报答他们，但是我真的去支教了，又怎么给够给他们提供好的生活。我问过妈妈，是希望我成为一个奉献的、受人尊重的人，还是一个拥有很多钱的人。她笑了笑，选择了前者。我知道，如果我做了这个决定，他们一定会支持我的。后来，我觉得自己一个人的力量怎么能长久的帮助到他们呢，所以最后决定，现在先不多想，好好学习，努力充实、提升自己，到时候要发动更多的力量一起帮助那些孩子。

可是最让自己惭愧的就是，即使我有像老师那样的意愿，但是我却没有像他一样行动起来，即使是很小的，自己现在力所能及的事情也一直没有做过。我总是觉得自己还没有能力不能帮助到他们很多，我总是想等我工作了??或许这就是凡人与伟人的具大的区别吧。

他们会把自己想做的事情，一步一步的去实现，让他们成为可能，不给自己留下遗憾。我希望也一定不能让这些只是空话，一定要实现我的理想。教育是根植爱。说的多好啊，爱学生就像爱自己的孩子、自己的家人那样，那么没有什么问题是解决不了的。当一个老师是发自内心爱自己的学生的时候，他希望他可以看着学生走好人生的每一步，指引着他们前行，而不是像完成任务一样，一个阶段结束了就和学生再也没有联系了。如果我们能给学生发自内心的关爱，告诉他们：老师是关注你的、是相信你、肯定你、在乎你的。他们会让这有别于父母的爱激励自己，然后健康、快乐、向着最美好的自己成长。冯圣兵老师不仅是大学生的学习榜样，党员的学习榜样，更是我们免费师范生的学习榜样。一直以来我希望自己可以做一个可以影响学生一生的老师，能在他们的生命里给他们带来一份意义、一份念想，而不仅仅是个过客。教育是根植爱，教育是根植爱??未来新时代的老师们,加油!任重道远!!